广东省龙川县龙母永和学校    517358

[摘  要] 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，其在协调学校与家庭等方面发挥着重要的作用。

 [关键词] 师生关系；以身作则；陶冶；沟通

　  班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，其在协调学校与家庭等方面发挥着重要的作用。做好班主任工作，在工作中，所遇到的问题，这样才能取得事半功倍的效果，从而带好班级。

　　一、建立良好的师生关系

　　古人云：“亲其师，信其道”。作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，班主任应该与时俱进，构建良好的师生关系，在处理学生出现的问题时，与学生成为朋友，对学生进行劝说，对其晓之以理，动之以情，这样的方式学生更容易接受，让学生从心理上接受，班主任与学生之间的关系更像朋友，对于班级的管理有很大的帮助。

　  二.以身作则，身教重于言教

　　班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”。因此，我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则，做学生的表率。平时我在班级经常强调：“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。”有一天，上课，我正在走进课室，看见讲台下面有废纸，我把废纸拾起来，放进垃圾桶。全班学生看见班主任能这样做，学生也跟着讲卫生，不能随便乱扔垃圾，老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。

　  三、文化陶冶学生

1、学习中学生守则和规范

　俗话说；‘没有规矩，不成方圆’。作为一个班集体，需要有一个自己的规章制度，并且能够公平严格的执行。《中学生守则》和《中学生日常行为规范》对中学生做出了详尽的规定。教师应该在班会的时候，把这些规则详尽地解释给学生知道。应该让学生明确，什么可以做，什么不可以做，做什么会得到表扬，做什么会得到批评。
    2、创设良好学习环境

　　开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立好人好事栏，为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录，树立好形象。另外设“小舞台”，要求所有的同学每天早上进教室第一件事就是摘抄朗诵名言警句，就是这样，名言警句小小阵地地成了我们思想教育的大舞台。寂寞时，带给学生开心；颓废时，带给学生毅力；骄傲时，带给学生警觉；失望时，带给学生信心。每天一句名人名言就像甘露，滋润着每一位同学的心田，滋润着我们的班级精神。创设良好学习环境。

3、目标教育　　

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。也就是每个人都有自己奋斗目标，为自己目标而奋斗。我在班会课上对学生提出了一个这样的口号：“为自己目标而奋斗”，告诉他们，每一个人都是不一样的，我们的当务之急，不是要让自己又多优秀，而是给自己定位，努力发展自己，简单地说，就是找到你将来要站的位置（艺术生、体育生、重点高中等等），每天让自己有所收获。这个口号提出来后，每次在学生遇到挫折，感到失意的时候，我都会鼓励她们以一颗平常心对待，帮助她们找出原因，并使她们坚信自己仍旧是最棒的，之所以失败是因为付出了努力而没有找到发挥自己优势的最好方法。久而久之，这种意识在学生心中得到潜移默化的强化，有自己目标，就会有动力。

　　四、多与家长沟通

　　农村中学生的家长大部分文化层次相对比较低，对教育的意义认识得比较淡薄，加之目前的大学生就业不包分配，因而认为供孩子上学不合算，对孩子的教育也就放任自流，对孩子的智力投资更是寥寥无几。有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法，如当孩子的学习出现困难时，他们束手无策； 而当孩子们的成绩不理想时，他们唉声叹气；当孩子犯错误时，非打即骂，孩子们难以接受，从而产生厌学心理。还有些家长忙于挣钱，放松了对子女的教育，对孩子们的行为不闻不问，久而久之这些孩子们纪律松懈，生活散漫。针对这些现象，班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作。班主任可以通过召开家长座谈会、家访或电访等多种方式和家长沟通。既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时教育。从而让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达到共识，共同教育。

总之，班主任有纯洁善良的爱心，有一丝不苟的责任心，有真心诚意的信心，就能做好班主任工作。我将不断向那些有经验的班主任们学习，并不断自我反思、自我总结，争取做一名优秀的班主任。