广西柳州市柳城县东泉中学       545206

“捧着一颗心来，不带半颗草去”，大家都很熟悉这句话吧！这是我和学生们共同学习了《奋发向上 崇德向善》（初中生读本）一书中时代楷模的报道后，留给我最深的感悟。

如书中被誉为“女包公”的女局长任长霞，她惊心动魄、情节奇巧的打黑、破案故事流传不绝，2004年4月14日，在侦破一次重大案件从郑州返登封途中，突遇车祸，虽经医院全力抢救，终因伤势国重殉职，年仅40岁。任长霞在预审科工作期间，共挖余罪、破积案1072起，追捕犯罪嫌疑人950余人，创造了河南公安预审史上无可比拟的成绩。她把自己最美丽的霞光，献给了她深爱着的人民；把生命最壮丽的一刻留在了嵩岳大地，用自己的一腔热血捍卫了一方平安，用信念、人格和情操，展现了一名共产党员的崇高精神境界，谱写了人民警察忠于党、忠于人民、忠于法律的壮丽诗篇。

再如喜马拉雅山脚下的辛勤园丁格桑德吉，她在河北师范学院毕业后坚决回到家乡，教育大山里的孩子。13年的教育生涯，她坚守在雪山、河流之间，用爱与担当陪伴孩子们成长，使门巴族孩子从最初失学率30%,变成今天入学率95%，先后把200多名孩子送出大山（其中有大学生、大专、中专生）。她用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。她为孩子们撑起了一片爱的蓝天，始终给予山里的天使无私的母爱。在她无微不至的照顾下，孩子们像小草一样，一天天在阳光下茁壮成长，而她在奔波操劳中一天天老去。她以一颗“幼吾幼，以及人之幼”的质朴之心，让我们感受到了人间的爱，真是“人间处处有真情，人间处处有真爱”。一切为了学生，这是老师永恒的追求，格桑德吉就是这样做的，是她让西藏山区孩子们的求学梦照进现实。

作为教师，不知不觉我从教已经十五个年头了。15年前，我离开家乡，来到了这里的乡村中学，在这些年中我曾担任过班主任工作。其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。因此，我们班主任的班级管理也应富有创造性。 班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理，否则会给班级建设和孩子们的成长带来负面影响。

近两年来，我担任134班的班主任，我班有个学生叫温雅婷，我发现她性格活泼开朗，但数学课无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问，她缄默无语。作业要么全留空白不交；要么乱写一气，敷衍了事。七年级上册的期考，她数学考了个位数。很多科任老师都认为，这孩子基础太差，而且缺乏最起码的上进心，提高看来是无望了。只要她遵守纪律，上课不影响别人，就行了。我听了，不觉从心底泛起一股凉意。就这样的成绩走出校门，面对这知识大爆炸的时代，你叫她如何生存哪！只要孩子一天在我这里学习，我一定不能放弃她！于是我开始了她的工作。首先是家访，搞清楚她的家庭情况。来到她家，正碰上她在家烧饭。原来她母亲常年在外打工（父亲早逝），将她托付给了奶奶，而奶奶年纪大了，家务都压在她柔弱稚嫩的肩膀上。我心里一阵感动。但是与奶奶的交谈又让我心里的凉意变成了寒意。因为她成绩太差，家里打算让她随便念书，如果成绩太差干脆就和她母亲一起去打工算了！我劝了两句，她奶奶的一句话让我傻了眼，“她学习不好，读不读有什么关系，还不如去赚点钱！”

听了这些话，我的心情分外沉重，难道我们这些教育工作者能眼睁睁地看着她离开学校，过早地承受生活的重担吗？针对她的情况，思虑再三，我决定从两大方面入手。首先，我抓住一切机会亲近她，敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。 有次下雨天，碰上她忘了带伞，我连忙送伞给她……经常找她闲谈，引导她用感恩、享受的心态看待现实生活……与此同时，我组织几名同学来帮助她，跟她一起玩，跟她一起做作业，让她感受到和同学在一起的快乐。             其次，与科任老师统一意见，用赏识的眼光来看待她。其实，她身上的闪光点还是挺多的，才13岁的孩子，烧饭、洗衣等家务活都会做，还能照顾年迈的奶奶；学习上，她文科较好，读书声音清脆……我抓住这些在班上表扬她、鼓励她，让她但任领读员，推荐她进入学校广播站，成为一名播音员。学习上的一点小进步，我也没有忽视。在一次练习课中，这个女孩居然全部都做对了。我非常兴奋，并对她说：“你看，这么难的问题你全对了，你比平时学习优秀的学生做的都好！只要努力，你一定不会比其她同学差，你说是吗?”她轻轻地点了点头。这时我看见她眼中多了一些自信的眼光。 有了这次，在以后的学习中，我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方法。她的成绩也一天天进步。与此同时，数学也在我的帮助下，有了起色。这样一学期下来。她的成绩在期末考试中语文77分，数学56分。爱心与赏识，转变了学生，也给我这个班主任老师带来了无限的欣慰与快乐！

有教育家曾经说过：“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生，特别是留守的学困生，教师应给她们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促她们，使她们增强自信心。

那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。教育是要走近学生的心灵，给予学生最真实的关爱，因为爱是沟通心灵的桥梁，我的爱不仅仅是挽救孩子，同时我也用爱温暖着整个班集体，对于班上的每一个学生，我都会用心与他们交流，我爱他们，同时我也收获了他们的爱。  

在更新教育观念的今天，农村学校留守儿童特别多，也许他们的物质条件不会有什么问题。但在他们的精神世界里，似乎都缺少点什么——那就是爱，他们是严重缺爱的孩子，如果在学校，他们也得不到爱，那么他们将成长成为什么样子，我想后果不堪设想！作为一个热爱学生的教师，我们有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位学生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才！