广东省龙川县龙母中学 517358
【摘要】班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校思想品德教育工作的主力军。
【关键词】表率；爱生如子；高效的方法；表扬
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的好坏，那么,怎样才能做好班主任工作呢？
一、以身作则，做学生的表率
“教师无小节，处处是楷模”，所以，教师要做好学生的表率作用，教师要以身作则。我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。比如：我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，那我就首先做到每天早自习必须进班协助科任教师，组织学生自习，在上课时，决不迟到，并认真教完每一个知识点；在集体性的活动中如集会期间，我积极参与，带头遵守纪律；学校规定学生进出校门不得骑车，那么我就一进出校门首先下车，不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。以身作则，做学生的表率。
二、爱生如子
管理好学生的成功在很大程度上决定于你与他们的心理距离，当这种距离拉近的时候，学生就会表现极大的热情，这种热情就像子女热爱父亲一样。
在学习上要严格要求学生认真地上好每一节课，每天书写一张规范字：每天积累一组词语（包括成语熟语）：每天积累一些优美名段名句并仿写：每天背默一首诗（或精彩段、名篇）：每天朗读一篇诗词或满分作文。当然开始的时候，有些学生比较难做到，要制定检查时间并落实督促和激励措施，直到学生形成习惯就好了。
生活上体现出慈父般的爱。常与学生促膝谈心，交换思想，掌握好不同层次学生的心理状态，要平易近人，让学生能吐出肺腑之言，做学生知心朋友。在学生生病的时候，给学生心理上的安慰、精神上的鼓励、物质上的支持。在生活危困的时候应果断地解囊相助，解除学生的心理上的不安。如：我班学生李平在第二学期刚进入我们班时，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，不久又因迟到越墙进校，受到学校批评。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上闲逛，这更让我感到奇怪。后来我了解到他是因为父娶了后妈，才天天不想回家的。为了能使他转变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始变了，变得有礼貌，懂事了，学习也比以前用功了，进步特别快。
三、高效的方法是做好班主任工作的关键。
班主任工作，单靠自己一人努力，是不行的，甚至事与愿违，工作起色不大，还要有高效的方法。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性，让学生互相管理。
2、张贴学生德育量化评分表，让学生自己约束自己。
3、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行一两次打电话家访，取得家长的配合。
4、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
四、善于发现学生的闪亮点，及时表扬。
俗话说：“八十岁阿婆爱表扬”，何况学生呢？表扬比批评效果更好，它能激发学生的兴趣，让每个学生得到尊重，建立信心。老师不光是发现后进生身上的闪光点，而且要学会欣赏他们每个闪光点，并不断地给他们以表扬和鼓励。平时夸一句“你真行”“好样的”“我为你而骄傲”，这对于老师是举手之劳，对于那些一直受冷落的后进生，也许是一次心灵的震撼。 如我班有一个男生，从小因没有养成良好的学习习惯，成绩不理想,上课捣乱，下课时戏弄女同学。我苦口婆心反复劝导，无济于事。可就在校运动会上，他一个人得了一项冠军，我在班上大力表扬了他，并在适当的时候让他担任了班级的体育委员。对此，他十分感动，不良行为收敛了许多，我注意及时表扬，并提出更高的要求，以此来激发他的上进心。
班主任工作，虽然有太多的甜酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力做好班主任工作，更好地教育学生。 |