四川省眉山市彭山区谢家镇中心小学 

摘要：小学低年级的语文教学，识字是最为基本的教学内容。语文注重积累，字的积累直接影响着学生的阅读能力和作文水平。因此，学生想要提高语文水平，读懂更多的文章，写出一手美文，识字量一定要不断地扩大，这对我们的教学也提出了挑战。本文将就如何提高学生的识字水平，进行方法的交流和分享。

关键词：识字积累实践氛围活动偏旁联想法习惯

 

对小学低年级段的学生来说，识字是基础，每一个学生想要学好语文，一定要扎扎实实得学好识字，扩大积累量，这样才能够读懂更多的文章，写出更加生动的作文，提高语文成绩。

那么，在有关于识字积累的教学方法上，我认为鲜有立竿见影的教学法，一旦施行立马就见效的。积累是一个长时间的过程，一定要坚持不懈地按照步骤去做，才能够产生理想的效果。

因此，在帮助学生积累的方法上，我的规划一般都是长期的，很少有追求立马见效的目的。其中，有些方法注重氛围的培养，有些方法是技巧和习惯的养成，有些是方法规律的总结。

氛围是非常重要的，有一个良好的学习环境，学生才能够在这个环境当中不断坚持积累，那么如何建立一个良好的学习氛围，我认为可以利用学生的好奇心。低年级段的学生好奇心强，兴趣广泛，我们完全可以借助这点，来建立起一个充满学习氛围的环境，让学生在这个环境当中主动收集资料，进行自主学习，提高学习兴趣，扩大积累内容。

例如，我们可以定期举办一些活动，规定不同的主题，让学生自己围绕这些主题自己动手，完成任务，动手动脑收集资料。在完成实践之后，一定要组织学生在班级内交流，可以借助课堂时间，也可以组织专门的班会，既增加了趣味性，又不失实践活动的意义。

比如说，可以组织一个“动物运动会”的活动，要求学生在课内外收集一些带有反犬旁的字，然后把字写在卡片上，带回到课堂上。在上课的时候，老师要求学生拿出这些写有字的卡片，先让学生互相看一看，有哪些字是自己认识和不认识的，然后老师逐一为大家在黑板上解释这些字的读音、含义和识记方法。

在学生有了第一次大致的认识之后，老师就可以让大家分一分类，把天上飞的、地上跑的和水里游的分门别类，在这个阶段里可以让学生充分地自由互动，大家自由发言，让课堂气氛更加活跃。

最后，让学生自己说说认为哪个动物应该跑得最快，评出一二三名。通过这样的活动，学生能够和老师一起认识新的字，剖析新字的字形结构，同时重点是对字的偏旁部首有了更加生动扎实的认识。多举办这样的活动，学生不仅感觉好玩，而且在游戏中不知不觉地提升了字的积累量。

积累是一个长期的过程，方法非常重要。科学合理的方法能事半功倍，长时间坚持正确的方法才能够有一个理想的收获。否则如果学生没有使用正确的方法学习，还长时间没有发现并改正，那么久而久之造成的后果更加难以纠正，

为了能够给学生提供一些科学的方法，我认为应该换位思考，从学生的思维能力、思考角度出发，以他们的认知高度为起点，来设计一些简单的方法。比如说，将字拆分开来，以偏旁部首为特点，进行字的规律剖析，通过联想教学。

比如说，涉及到动物的，很多都带有反犬旁，而反犬旁的形状就像动物飘逸的毛发，因此，用这种联想的方法，能够帮助学生记住很多带有反犬旁的字，而且反过来说，带有反犬旁的字基本上都和动物有关系。

再比如说，单立人就是“人”字的变形，而人字的形状就像一个张开腿走路的人，运用这种关联的联想法，学生能够思路很清晰地记住很多具有特征偏旁部首的字。带有人字旁的字，和描述人的关联很多，比如说你，他，都代指人。

因此，将偏旁部首作为联想的一个特征思路，是最为合理和常用的，因为中国汉字是由原始社会的甲骨文发展演变而来，而那时候的人为了用文字记录下来他们所见的一切，就将事物简化为画，又将画简化为了符号，最终演变成了字。所以偏旁部首其实是符合文字的发展历史规律的。

除此之外，还可以用图画来帮助学生联想，比如说将偏旁部首演化成简笔画，通过对画的观察和记忆，来帮助学生了解偏旁部首的含义。

总而言之，只有通过正确的方法进行积累，才是有效的学习，不仅效率高，而且记得牢。

只要细心，生活中处处都是学问，因此我们要让学生养成处处流行观察学习的良好习惯，这也是积累的一个重要途径。

比如说，一首动听的歌曲，学生非常喜欢，但是其中的歌词就是一个学习的好材料。好的歌曲，歌词也非常的优美，不仅押韵，而且都是经过词作者精心创作的。那么我们就可以让学生在听歌的同时，自己来学习歌词，发现其中不认识的字，自己查阅资料给自己找答案，同时努力去了解歌词表达的含义，不仅认识了新的字，而且还能够培养基本的写作意识。

再举个例子，学生都很喜欢看动画片、电视剧，那么这些影视作品当中也会有经典的台词，学生也许能够倒背如流，但是是否真的能够领会其中的意思呢，进一步讲能不能流畅地写出来呢？这些挑战其实都是学生的机会，我们要鼓励学生主动去做这些工作，不仅出于他们自身的兴趣来看是顺理成章的，对他们的识字学习来说也是一个积累的过程。

 

识字学习是一个过程，在学生的这个学习过程当中，坚持、方法缺一不可，不但要掌握正确的方法学习，更是要持之以恒地学习，不断地努力，坚持下去才能有所收获。对于老师来讲，我们要给学生营造一个良好的学习氛围，让他们能够在这个好的氛围当中去坚持，同时也能够传授给他们好的学习方法，来给他们提供最高效的学习工具。希望每一个学生在这个过程当中都能够有所积累和收获。