四川省广安市前锋区虎城镇小学校        638016      

教学目标： 　

1、能认识12个生字，会写6个字。
 　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　 3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗懂得            热爱北京、热爱祖国。
教学重、难点　　

指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
　　教学过程：
一、创设情景，激情。
　　1、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？
　　2、激情：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”）
　　3、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目）
　　4、播放升旗的录象。（观看后，说说你有什么想法？）
    过渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗？
二、朗读课文，悟情。
　 1、初读课文：
　（1）学生自由朗读课文，小组合作学习生字。
　（2）全班交流：提醒难读的音，难记的字。
　（3）分句读课文。
　2、再读课文：
  学习第一段
 （1）学生再读课文，划出不理解的词语。
 （2）交流：
　　A：理解“遥远”。大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。谁能读好这句话？指导朗读
　　B：理解“壮观”。联系看到的升旗仪式，让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的含义。指导朗读。C：品读第三句，同桌议一议，怎样读才能表达“我”的强烈愿望。
（3）对比：我多想去看看。
　　　　　 我想去看看。
　   两个句子有什么不一样？怎样读好书上的这句？
　　　　

 学习第二段
（1）老师朗读第一句，找出与第一段第一句有什么不同。
（2）朗读第二句，完成下列填空。
（　　　）的新疆　　（　　）的天山　　（　　）的雪莲
（3）全班齐声朗读第三句。
　3、有感情的朗读。（男女生赛读）
　4、指导背诵。
三、拓展延伸，延情。
　　1、读了这课，你读懂了什么？
　　2、课外阅读补充：《国旗歌》
　　3、你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。