广西省百色市田林县浪平乡中心校      533302

摘要：随着经济的发展，关爱留守儿童已成为社会关注的焦点，更是老师们的工作重点。很多外出打工的家长把未成年的孩子寄宿在托儿所，他们的监护人大多是年老体弱的爷爷奶奶，他们由于文化水平低下，对孩子放任自流，对这些留守儿童的成长造成了许多负面的影响。这些孩子会出现性格孤僻、内向、不合群等问题；大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性，甚至出现纪律散漫、不遵守学校的规章制度，常有迟到、旷课、逃学迷恋网吧等现象。我们作为班级的管理者和引导者，就应该多关心他们的身心健康。

关键词：浇灌心灵；关注身心；爱心桥梁

一、用爱心去浇灌孩子的心灵

留守儿童相对其他学生来说，他们是极为可怜的，他们缺乏父母的疼爱。因此，我们除了是他们的老师，还要充当他们的父母的角色，要用爱心去换取他们的信任。这就要求我们从小事上、细节上多关心他们。我们班有50人，留守儿童就占了70%，而这些孩子都是寄宿在学校，周末才回家或去周边的托儿所，这就给我们的工作带来了很大的难度。就拿我们班的唐文周同学来说吧，他是上学期刚转入我班的，之前他在我们学校简直是“臭名远扬”，爱逃课、爱上网吧、甚至在社会上还有偷窃行为……一听起来真令人头痛，但不管怎样我还得去接受呀！我们不能让任何一个适龄儿童辍学。刚开学，我立马去他家进行家访，从而得知他是一个单亲家庭的孩子，在唐文周刚几个月时，他的妈妈就离家出走。他从小跟着爷爷生活，由于爷爷年老体衰，根本无法管教他，他的父亲长年在外赶马挣钱养家，一年在家都不到二十天，就更加无暇顾及孩子的成长与教育，长期以来使得他养成了我行我素的不良习惯。从他踏进我们班开始，虽然是六年级了，我还是从小事、细节上给予他关心与照顾。比如天冷时让他增添衣物、提醒他讲卫生勤洗澡、换衣物，我还为他剪指甲呢！刚开始他只是把这些话当做耳边风，但我从不气馁。通过一段时间，他开始从内心深处接纳我，我就慢慢开导他要认真学习，哪怕多认得几个字，懂算几道计算题都是一个自我超越。没想到过了一段时间后，他竟然能把作业按时交上来呢，学校的许多老师认为这简直是“破天荒”的事情，有些老师甚至还说教了他几年都没见他写过作业，更别说是批改了。顿时，我的心里感到无比的欣慰，每次都会为他的作业画上笑脸并写下表扬的语言。这真是“精诚所至，金石为开”呀！所以我相信，只要我们有慈母般的爱，有持之以恒的耐心，就能让这些孩子感受到一丝丝温暖。

二、关注留守儿童的心理健康

“留守儿童”在感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，他们缺乏父母的亲情教育。在心里产生了极大的影响，很多家长还没意识到这一严重性，认为多给孩子们钱花，在物质上尽可能满足他们就可以了。但他们没有想到这样会导致孩子们养成不良的“金钱观”。面对这些情况，我就利用班会课讲勤俭节约的重要性，播放一些农民工外出打工的画面，让他们去感受父母在外挣钱养家的不容易，同时还举办多种活动，如板报比赛、乒乓球比赛等活动。以此来填补孩子们的心灵的空白，让他们在学校生活充实。对遇到走弯路的孩子，我都是及时给予引导。就拿我们班的瞿妍琪同学来说，这个孩子身心发育较早，出现早恋的问题而无心学习，我了解情况之后，我不是对她进行谩骂，而是跟她进行心灵的沟通。我首先肯定她的这种行为，我告诉她这是一种正常的行为，也不是什么难以启齿的事。顿时她觉得我已是她的知己。后来我就慢慢地引导她，告诉她现在的主要任务是学习，不要因为这种事而荒废了学业，如果真的觉得喜欢对方就应该让他认真学习，而不应该写什么“情书”给对方，这样就会打扰到对方的学习，这种“爱”就太自私了，这种害人害己的事似乎得不偿失。她好像听懂我说的话，而且真正做到了。她经过这件事后，曾多次写纸条给我，让我做她的“干妈”呢！

三、架起学校与家庭的爱心桥梁

针对“留守儿童”的特点和需要，我充分利用校讯通，让孩子们与家长们时常保持联系。建立“留守儿童”档案，采取每月不定期通电话的形式，让家长与孩子与父母进行“电话教育”。我还在每周二、周四的下午六点至七点这段时间，用我的手机，让留守的孩子们和家长进行视频对话，很多家长已养成习惯，会在这两天主动打电话来找自己的孩子，倾听孩子们的心声。长期以来，孩子们在学习上也变得积极了，同学之间的关系也融洽了，自然他们的学习也发生了可喜的变化。

就拿我班的姚碧颂同学来说，由于父母长年在外，他只能寄宿在学校，周末就只能回到他的伯父家，这只能说是让他有个安身立命之地，与监管孩子言行举止沾不上任何关系，致使他养成了目中无人、我行我素的习惯。他刚来我班的第一周，竟然出现抽烟、喝酒的现象。这可以说是学校史无前例的，当时我看到这些情况，内心感到无比的痛心。于是，我打电话与其家长进行沟通，通过谈话，我知道其父亲在教育孩子方面缺少方法，认为只要给孩子们更多的钱物就可以了，他万万没有想到亲情缺失的严重性。于是我找来姚碧颂同学与他谈心，他道出自己内心的一句话：“老师，其实现在我最缺的是父母亲对我的爱，而不是钱财。”顿时，我心如刀绞。我拿出我的手机让姚碧颂与他的父亲进行视频通话，此时的他简直换了一个人，再也看不到他眼中的桀骜不驯，看到的是一个对亲情无比渴望的孩子。也就是这样，我和孩子们约定，让他们在每周二、周四可以和父母亲进行视频对话，这一举动，改变了班里的很多孩子，而姚碧颂同学简直像脱胎换骨一样，学习积极了，我还发现他很擅长打篮球，就鼓励他参加学校的篮球队，准备在假期里代表学校去县里比赛呢！也正因为如此，让我真正领略了为人师的意义。

总之，对于留守儿童的成长，我们要用关爱、亲情为他们营造温馨的家园氛围，让他们在老师们的关怀下茁壮成长，如果人人都献出一份真挚的爱，如果人人伸出一双援助的手，就会为这些孩子的健康成长撑起蔚蓝的天！