摘要：班主任要学会倾听，学会交流，尊重学生，鼓励学生，持之以恒的

施予爱，将工作做实、做细，就会感染学生，启智提升。

关键词：倾听；交流；尊重；鼓励

班主任工作是学校工作的重中之重，一位好老师就是一所好学校，在教育教学工作中，班主任的引导，组织，管理对学生的身心发展尤为重要。“亲其师，则信其道”，因此建立和谐的师生关系更有利于教师教育教学工作的开展。

班主任要了解学生的基本情况，但也不能全部摸清学生的家庭状况，学生犯错时不能一味地指责训斥，一定要与学生交谈，查找原因，对症下药。

在2014年我的一名学生贾某，性格内向，学习一直很优秀。在高二后半学期，成绩突然一落千丈，各科老师反映贾某上课常常走神，据关系同学说，她性格大变，不和任何人交流，我很着急，电话沟通家长，家长也很苦恼，不知道是什么原因。因为内向的孩子心里极度敏感，所以找了一个合适的时间，我在办公室约谈了贾某，在和我推心置腹的交谈中，我才了解了事情的缘由，事情是这样的，刚开始她很用功的学习，但慢慢发现有好几个科目，自己很努力的去学，但还是成绩不如平时不用功的同学，在向同学请教问题的时候，可能同学的一句玩笑话，让她产生了深深的挫败感，一下子就不想学了，消极的心态让她放弃了以前的努力。我听了后大感意外，没想到有的学生的心里是如此的脆弱，很庆幸自己当时并没有去一味的指责、要求她，而是给了她倾诉的机会，经过谈过后，孩子也认识到自己的心态有问题，开始积极的调整心态，很快她又找回了状态，成绩赶了上去。这个事情让我认识到，有些问题不要光看表面，有时需要给学生一个敞开心扉的机会，这样加深了大家的信任，也帮助疏导了学生的心理。

   班主任应该经常和学生交流，了解学生的思想动态、兴趣爱好、诸多烦恼，做学生的心理咨询师。课间和学生聊天，疏通个别学生的心理，培养学生坚强的意志。

我的学生李某，暑期患牛皮癣住院，脸、手、胳膊上都有一些斑块。开学返校后班上没有人和他做同桌，班上同学议论纷纷，认为他患有传染病，这让李某心理压力很大，不能正常学习，产生退学的念头。针对这种情况，利用班会时间，我向同学介绍这种病的病因及症状，首先让同学们正确认识到这是一种很平常的皮肤病，它不具有传染性，然后进行爱心教育，让每个同学都应该关心同学李某，我们是一个集体，要有团结精神，大家要帮助李某树立战胜疾病的决心，不要有歧视心理，鼓励李某正确面对，积极治疗，好好学习。经过引导教育，同学们开始转变观念，很多同学都对李某伸出援助之手，有鼓励的，有帮助辅导学习的，李某在同学们热心鼓舞帮助下，放弃自卑心理，重拾信心。

尊重，就是指尊重人的尊严，尊重人的基本权力和责任，尊重人的个体和社会价值，尊重人在自己发展中的主体地位。那么，教师应如何尊重学生？  

在教育教学中，教师无意中说出的话，都会对学生产生微妙的作用。教学中的责备辱骂、训斥指责、嘲讽轻视等语言，会让学生感觉失去自重、自尊；而学生听到教师的肯定、赞美，会增添自信、动力。为此，对于教师来说，说话艺术是非常重要的问题。 
   要杜绝侮辱之声。侮辱性语言对人的心里伤害最大，特别是出自一个最信任的因此，教师说话时要三思而后说，特别是不要有侮辱之声。现实中，常有个别教师侮辱语言随口即出，“你简直太笨了，这么简单的问题都不会”、“你一只老鼠坏了一锅汤”等，这些有着近似人身攻击类的语言，不仅会给学生带来人之口，往往会对一个人产生毁灭性的打击。教师在学生心中是“神圣”的，很大的心里压力，而且直接影响学生的身心成长，应坚决克服和禁止。 

在校园中学生向老师问好，老师一定要点头微笑回礼，学生帮助老师做的一些事情，如接过教案，倒杯水…..我们一定要说声谢谢。我们有时错怪学生，弄清原委后要勇于向学生道歉，这不是面子的事情，反而会让学生更尊重我们。尊重和理解是相互的。身正为师，德高为范。我们是知识的传播者，同时要通过自己的行为让学生懂得做人的道理。只有懂得尊重别人，才能赢得学生的尊重。有文明守纪、知礼的学生，正是因为有彬彬有礼的师长。

一直以来，老师习惯于学生按照自己的要求去做，而很少关注学生的内心世界。有时候，老师一个赞赏、鼓励的目光就会深深地保留在她们美好的记忆中。甚至会影响，改变他的人生。也许不经意的批评就会刺伤他的心。

  周弘，因教育女儿成功，他也成为教育家，他提倡的赏识教育，得到了很多人的认可。而班主任更要注重赏识教育，放大学生的优点，不断鼓励学生，使其更好的发展自己。

   学生李锐聪明机灵，但学习不主动，课堂上我就多给他机会展示，多激励“像你这样聪明的孩子，作业再用功点，成绩会更好，进步很大，再努力”从他灿烂的笑容中看出他要求上进。班会课上他被评为“本周之星”。让他发表获奖感言，他由衷的说：“是老师的鼓励让我树立自信，让我感动”说完他向我深深鞠了一躬。

  培养学生需要教师的爱心、耐心、同情心，只要我们持之以恒的做下去，做孩子的良师益友，学生就会主动、快乐、健康的发展。