四川省阿坝州金川县万林乡中心校 624100
摘要：中华民族的传统美德是数千年文明发展不断积淀而成的，是民族传统文化的精华，但是现在许多人认为这些美德“过时”了。由于大人的“言传身教”，许多少年儿童养成了种种陋习。本文以“助人为乐”、“勤俭节约”为例，把传统美德教育渗透到小学语文课堂教学实践当中，真正做到教好书、育好人。
关键词：小学语文；渗透；传统美德
作为第一线上的教师，我们在对学生进行中华传统美德的教育中有着不可推卸的责任，而作为语文教师，我们更应该清楚地意识到我们的责任可能比其他学科的教师的责任更为重大，在教学工作中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，发展健康个性，形成健全人格，使学生形成良好的品德和行为，不仅需要教师在晨会班会上进行系统教育，同样，把传统美德教育渗透于各科教学中，潜移默化地对学生施加影响也是非常重要的。小学语文课本中，有很多蕴含着进行传统美德教育的丰富材料，所以作为一名语文教师，应善于将传统美德教育渗透在课本之中，减少正面的“大道理”说教，而将传统美德教育实施于潜移默化之中。下面，我就语文教学中如何渗透传统美德教育，谈谈我的做法。
一、在导入语中渗透
每一次教学新课，由教师精心设计的生动有趣又巧妙的导语，能使学生马上集中起注意，并且激发学生学习的兴趣，为学好一篇新课文的教学开个好头。同时，也可根据课文的特点，把传统美德渗透其中，使学生受到感染和教育。
二、 在语文实践活动中渗透
语文教学不仅仅是几篇课文的讲授，它的主要任务是培养学生语言表达能力、学生语言的逻辑性。小学生天生好奇好动喜欢各种各样的活动，以写作训练为目的，有计划开展一系列活动，让学生参加有意义的实践活动。逐渐培养学生的劳动观念和生活自理能力，理解别人、体谅别人、尊重别人。例如组织学生包饺子等活动，引领学生在劳动的过程中学会和别人合作，增强团队意识，团结合作，把事做好。通过这项活动亲身体验做家务的辛苦和乐趣，理解和体谅父母的辛苦，培养学生的劳动观念。
有计划组织多种多样的语文综合性实践活动，例如故事会、辩论会、演讲比赛、口语作文等。培养学生语言的逻辑性，敏锐性，语言的表达能力，学生激烈的辩论、慷慨激昂的演讲，感染在座每一位学生，让学生为生活在我们伟大的国度而骄傲和自豪。
三、在学文中渗透
在学习课文时，我们不仅要使学生学到知识，理解课文，又要充分挖掘文章内在的思想性，对学生进行教育，例如教学《骄傲的大公鸡》这一课时，我请同学在熟读课文的基础上，找出表现公鸡骄傲的语句来，然后通过对句子的朗读理解，让学生认识到公鸡是非常骄傲的。我又提问：与孔雀相比，小蜜蜂，小青蛙怎么样呢？找出有关语句。通过比较，让公鸡的骄傲自大与小蜜蜂，小青蛙的谦虚礼貌形成鲜明对比。教师抓住时机对学生进行谦虚礼貌的传统美德教育，在行动上对学生提出要求。另外，很多课文是通过记事来写人，在这些人物身上集中了许多优秀的品质，在教学中就要使学生受到人物崇高理想、优秀品质的感染熏陶。如《吃墨水》一课，我注意引导学生抓信人物的语言行动来分析人物的形象。在教学中，我通过对重点词句的朗读，难点处的讲解，重点处的讨论，引导学生认识到周恩来勤奋学习的精神，从而教育学生要珍惜现在良好的学习条件，刻苦学习。学生在具体、深刻的感染和教育下，得到了中华传统美德的思想熏陶。采用录音配乐与范读相结合的方法还可以应用在诗、词、曲的朗读上，目的是教师根据每首诗不同的感情基调选择曲子，使学生在朗读上有更深的体会。
四、在古诗诵读中渗透
小学语文新课程标准规定： 古诗词背诵推荐篇目七十篇，诗歌是传统和弘扬中华文化重要的载体，诗歌是千百年来塑造炎黄子孙人格最独特而有效的形式。从元谋人到明清，从有人类历史至今，庙堂高宇或是街头市井，人们出口言诗，开口唱诗，诗歌让中华民族的祖先秉承了天地间灵动的精华，让中华大地如此人杰地灵，成为人类灿烂眩目的四大文明古国之一。诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界，富于表达感情。它是一种大的文学样式，要求高度、集中地概括、反映社会生活，饱含着丰富的思想感情和想象，语言精炼而形象性强，具有一定的节奏韵律，一般分行排列，它在各种文学体裁中出现最早，是想象能力、创造能力、思想品质、道德情操、审美志趣人们素养的综合体现。
五、在小结时渗透
在小结时渗透传统美德教育，是最常用最普通的一种方法。每学完一篇课文，总是要把这篇文章的思想内容整理出来，这时是对学生进行思想教育的最好时机。如《丑小鸭》中团结互助教育，《手捧空花盆的孩子》中诚实守信教育等等，这些都是进行传统美德教育的好教材。
总之，在语文教学中注意和兼顾到一些道德和思想品质教育，是教师应尽的责任和义务。在大力进行新课改的今天，我们一定要重视传统美德教育在小学语文学科的渗透，在教学实践中不断探索出更多更好的方法。 |