(四川省仁寿县城堰乡中心小学 620577)
【摘 要】人人都希望有一副健康的身体，但有的学生对体育与健康的关系认识不足，那就需要提高认识，激发兴趣，体育表演是有效途径之一。
【关键词】 体育表演 兴趣激发
观看体育表演有如下途径，有真实表演，有视频中的表演，还有故事中的表演。所以要激发学生对体育的兴趣，就可以通过这三种途径。
（一）真实表演，真实表演在学校里有体育中体育老师的示范动作。无论作操，跳高、跳远、单杠双杠等等。在以前，师资力量不充实的情况下，体育课没有专门体育系毕业生，而且体育老师的年龄偏大，在这种情况下，体育老师就不能样样都能示范，只能做一些指导性的动作与讲解。在实际操作中，选出体育技能优秀的学生作示范性表演。这也是一种办法，现在师资力量充足了，各校都配备了体育专业毕业的老师，在示范表演上就具有了优势。有位体育老师每上体育课，除了讲解技术要领都要示范性地表演一番。那娴熟而精湛的动作，看得同学们拍手叫绝而生羡慕之情。这样，学生的体育兴趣会由然而生。这叫言教不如身教。所以年轻的体育老师不应以清闲而自慰，应坚持体育锻炼，起好表率作用，这个问题还可以考查一下语文教学情况，有两位语文老师，在讲作文时，一个只会讲理论，与实际结合不紧，所以学生听得模糊，练起来也就不得要领。另一个不但讲理论，还有与实际相结合。如讲人物描写，他可以马上以班上任意一个同学为对象，让大家即兴描写，他也参与其中。时间到，抽几个学生（优中差）的作业，念出来，再把老师的描写念出来。成功与失败，每个学生在与老师的比较中找打出了差距。这位老师的描写叫即兴下水作文。这也叫“打铁方得本身硬”。体育教学也是这样“打铁方得本身硬”。我们再看电视剧中，那些武术教练，个个都身怀绝技，令学生们望尘莫及，心服口服，进而产生敬佩之情。“亲其师，信其道”，学生就会在老师的影响下而兴趣倍增。
另一类表演是学生的表演，高质量的表演是学校的体育运动会，体育运动会，参赛者是班上的娇娇者。有些项目同学们还自动组织拉拉队。如长跑因路程远时间长易产生疲劳心理，那些本班的拉拉队在沿途为他们加油鼓劲。这些拉拉队成员在为参赛者鼓劲中也就受到了为班争光的集体主义感染，从而在平时的体育活动中，也会自觉进行锻炼，即使原来兴趣低的也会变得兴趣浓了。有位体育老师还与语文老师沟通，以体育比赛为内容写 一篇作文。有位学生在作文中写道：“张文同学是我班的跳高选手，他跳高的姿势十分美好。轮到他了，我伏在地上要摄一个仰视镜头。只见他加足了劲，一下腾地而起，象飞燕展翅，在横杆上翻了过去，天上的云朵也带着笑容，附近树上的鸟儿也看得吱吱地叫着喝彩。他成功了，夺得本次比赛的全校冠军。同学们簇拥着他，把他抬起来举在空中，这就是我班的英雄，英雄。”从这个学生的作文中，可以看出，杰出的表演引起他们极大的兴趣。有兴趣才写得这么生动，还有位同学的作文写道：“那两个打羽毛球的同学，神情专注着空中。那个白色的羽毛球，象一个白色精灵在空中飞舞，一会儿东一会儿西。它画出的一道孤线就是友谊之桥。体育增进了友谊，锻炼了身体，又十分快乐。”从这个学生的作文也看出了他对体育活动关注，从羽毛球的表演中获得了启示，获得了快乐。增添了对体育的兴趣。体育表演中还蕴含着精神熏陶。
例如某学校有一座混泥土制作的假山，假山命名为华山。在悬崖绝壁上有供抓着攀援的石头。这是特制的攀援设施。一个学生身拴安全绳，开始攀援练习。他几星期后要去县上参加攀援比赛。那是实际的攀援而非只是在模型山上操作。与生活中的不同就是多了一根安全绳。有了这个目标，他抓紧课余时间勤练。体育老师对他说，练习时，想到讲过的《智取华山》的故事。这个同学回忆起来了，在他的脑海里出现了这样一幅画面，自古华山一条路，蒋军在这条道上重兵把守，一夫挡关，万夫莫开。只有智取不宜强攻。于是先派出一只身怀绝技的攀援高手，从后山的悬崖绝壁上攀援而上。稍不留神就会坠入万丈深渊。他们个个智勇双全，怀着对解放全中国的必胜信念，攀上了华山高峰。在敌人背后居高临下地袭击。配合我军正面进攻。敌人见有神兵人天而降，腹背受敌，乱了阵脚。华山终被我军攻下了。这位学生所想，就是在以解放军为榜样地练习攀援。他每次练习，都有很多同学围观，他的每一次胜利都得到了同学们啧啧称赞。同学们也从他的攀援表演中获得了启示与鼓舞，都又一次产生了体育兴趣。又例：讲体育故事是把那些体育表演用语言再现出来。讲得好，能使同学们如临其境，如闻其声，从而受到启发与兴趣的激发。如有位老师讲了一个故事：“在一个乡村的道旁，有一个卖核桃的外地人正在卖核桃。这时从对面走来了三个歪戴帽子斜穿衣的人，叫他交100元保护费。那人说一天还赚不到100无钱呢？这时一个路过这里的一位中年人见了，干涉他们无理不劳而获。那几个脑羞成怒，对他先是骂，后是大打出手。见徒手搏斗不是那人的对手，便捡起路边的砖头朝他掷去。那人一拳把砖头打成两截。那几人见了，知道今天遇到高手了。于是狼狈逃跑了。这件事在远近传为佳话。原来这人不是别人，正是当年本乡中学在县上武术比赛的冠军。后来又去当了三年兵，武功更有长进。同学们听了这个故事，受到了很大启发。他们学校已开了业余少年武术兴趣班。还有专门的教练教。他们也被激发了很大的兴趣。感受到武术在社会上可以见义勇为，惩治黑恶势力。又可以强身健体，以健康的身体建设社会主义大厦。这就是故事的力量，他再现了生活中的武术情景。
综上所述，体育表演对体育兴趣有很强的激发作用。
参考文献
[1]《新课程改革评价与新标准解读分析》黑龙江科技出版社（2003）
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