(四川省仁寿县天峨镇九年制学校 620584)
【摘 要】以个人电脑、网络技术和多媒体技术的现代信息技术的出现，使教与学的方式发生了变革，为学生学习和发展提供了有力的学习工具。从这点出发，将有效地激发学生对信息技术的学习兴趣。
【关键词】 信息技术;兴趣
兴趣来于需要，如果有学生对现代信息技术当作家常便饭，不足为奇而不予重视，那么可以引导他们了解一下这几十年来信息技术的发展过程。这就好比对那些珍惜幸福的人，让他了解革命前辈的艰苦创业的历程大有好处一样。让他们回去问问他们的爷爷奶奶，外公外婆。报纸传媒在五六十年代才发展到顶峰。那时，在路上走路，只要看见地上有一角废报纸，都要拾起来看一下，如获至宝。发现有自己用得着的，回家剪下来贴在剪贴本上。
比如一首诗，一条生活信息等。以后收音机引起人们极大兴趣。那时，有人在高处的树顶上安装了天线，在家安装了一架矿石收音机，都令很多人羡慕不已。以后能随身携带的收音机在柜台里有售了，能买上一部收音机的人也令很多人羡慕。在农村、在城市，工作之余就聚在一起听收音机。六七十年代的文化书籍也是很珍贵的，要是何人买了一本畅行小说，都争相借阅，为了赶时间看完，晚上在被窝里也打着电筒看。八十年代电视机开始在老百姓中出现。一个茶铺子放电视，还要买票，这说明那时人们对电视传播的需求是得不到满足的。而现在，除了纸质的书，电子媒体中的书满足供应。足不出户就可以阅览天下。在车上，在船上，在旅游途中，在森山老林，一部手机，一个笔记本电脑，就可以阅览天下。科学家曾说农业社会的基础是农民，工业社会的基础是市民，信息社会的基础是网民。现在已变为现实了。网络信息的交流，促进了地域文化的大融合。以往“十里不同俗”的现象比比皆是。曾有个在城里读中学的学生，回家时打伞走了，一个同学返过来说“撑花儿拿错了，撑花拿错了”。那个继续走他的路，仿佛没听见。待这个追上去换伞，他才知刚才听到的“撑花儿”就是伞。而这两个同学的家只隔了30里，方言就有差别了。而现在，这些情况会不存在了，都用普通话交流了。这是现代信息技术对语言传播的功劳。电视、广播、电脑里、手机里的视频，人们都以普通话为标准。就连世界各地的汉语都是普通话，无语言障碍了。
现代信息技术还不仅为语言的统一作出了贡献，多元文化的传播，让各民族，各地域的人们彼此交流，取长补短也起了很大作用。有的偏僻的长期足不出本地区的人，在电视里，在手机里看到外面精彩的世界，先进文明的生活习俗，也自觉地改进了本地区落后的东西。有个农民在森山老林里生活了几十年，现在党和政府让他们脱了贫。他打算外出旅游，但外面的世界怎么适应，怎样应对，心中无底，于是买来一部智能手机，在儿子的帮助下学会了使用。从此，他看到了外面的世界，了解了外面的世界，当他首次外出旅游时，很快便适应了。这些传闻，当今的学生们听了，会感觉到要珍惜现在的信息时代，如果不能熟练地使用信息技术，就是时代的文盲。再谈教学方面，现代信息技术的应用。在教学上，老师可以利用多媒体信息技术辅助教学。虽然当今的课堂教学，黑板加粉笔还起着主要作用，但可以根据需要，把多媒体因素整合进教学设计之中，使其增强直观性、生动性，从而可以让学生兴趣更浓，理解更透彻，印象更深刻。比如讲到有关鸟的活动场面，可以用视频播放出来，把学生引入生动的环境中，如真实的到了现场一般。
又如讲到涉及松树、翠竹的课文，也可以用视频把松树挺拔的雄姿展示出来，让学生感受到它“八百里风暴吹不倒，九千个雷霆也难轰”的气概。把翠竹高风亮节的形象展示出来，让学生对其精神获得了形象认识。展示实物，除摄影画面，还可以有美术创伤的作品，如国画、油画等。用多媒体显示，会节省很多成本。在学习方式上，也给学生提供了灵活性。以往的学习只能在课堂上得老师的传授和指导。要请教也只有去老师那儿当面交流。而有了现代信息技术的多媒体，除了课堂学习，还可以远程学习。各科老师在一次上课结束未来得及布置的作业，或有什么指导性的东西，可以在课后公布于微信之上。学生可以随时查看。素质教育是倡导打破三中心的。因此课堂中心被打破，可以不受教室限制，开辟第二课堂。以往阅读必须去图书馆，或是书摊上购书，而现在可以穿越空间，去北京图书馆选择阅读。还可以越洋去美国图书馆寻找材料。曾有个大学生回到他家的村里去，听说有人患了怪病无法医治，他马上拿出手提电脑在互联网上，在国外找到愿解此难的医生，医生献出了良方，救活了一条生命。还有九年制学校的学生，暑假里在旅游途中参加了一个联谊会，要去发言，他写了一篇演讲稿，用微信发给语文老师，请求指点。不到10分钟，语文老师就给远在千里之外的学生进行了指点，使那位学生的演讲获得了成功。这就是当今信息技术改变了教与学的方式，提高了效率的生动事例。
现代信息技术还为我们锻炼了“筑墙”的能力。筑什么墙？筑精神入侵的防护墙，网络文化带来了世界多元文化的大交流，但也带来了不合中华文明价值观的入侵。个人至上，拜金主义及黄毒。有些人已成了俘虏，但只要有免疫力就不会生病，所以在党和政府号召与管理下，使我国的青少年在思想上筑起了防范的高墙。
素质教育是以学生为主体的教育，让学生了解网络文化，了解现代信息技术的特点，仅凭老师的三寸不烂之舌还远远不够，还须让学生在学习中，主动去获取去感悟，必定会产生更大的兴趣与热情。
参考文献
[1] 《新课程改革评价与新标准解读分析》2003.9。
|