(四川省眉山市彭山区职业高级中学 620860)
【摘 要】班主任工作是一门艺术，小到对学生个人的教育、大到对整个班级的整体管理都要讲究方式、方法。班主任还要对自己的管理工作形成清晰的思路，学习和制定相应的班级管理策略，确保工作开展的成效。
【关键词】 职业中学；班主任工作；开展策略
【正文】
班主任工作比较繁琐，需要承担各种管理事务，处理好各种人际关系。但是也是非常培养教师能力的一个岗位。下面笔者结合个人在班主任工作中的一些体会和反思，分享自己在开展班主任工作时一些策略。
一、了解学生的情况，做到心中有数
班主任在开展管理工作之前，要对班级中学生的学习情况、家庭情况、个性心理等有一个全面的了解，并针对每一个学生作好记录，这是开展班级管理工作的重要基础。如何了解学生，一是对学生在校的日常表现、人际交往等进行观察，了解学生外在行为表现，通过学生的外在表现分析学生的心理特征；二是加强同家长联系，家长对孩子的了解更加全面，通过与家长的交流、沟通，教师可以获取更多学生的信心；三是与学生本人交流，班主任培养自己与学生交流的能力，学会与学生交流的艺术，从而更好的与学生进行交流沟通，了解他们的个性心理。职业中学的学生都是从各个初级中学分流而来，学生对知识学习的兴趣比较冷淡，行为习惯上或多或少也存在一些问题，但是他们仍处在人生观、价值观形成的关键阶段，可以在班主任或者科任教师的引导下发生改变。因此，只有在了解班级中每个学生的情况后，班主任才能有效激发他们对职业技能的学习兴趣，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，才能更加有效的开展班级管理工作。
二、组建与班主任紧密团结、对班级管理工作认真负责的班干部团队
组建班干部团队是学生自我管理的重要内容，班级中大小事务不一定都要由班主任进行处理，班主任统揽的班级事务过多，学生的自我管理能力就得不到培养。职业中学的学生年龄大多在15-18岁之间，他们已经具备了个人意识，也知道管理与自我管理，只是要管理的能力和经验稍显不足。因此，班主任在进行班级管理的首要任务就是组建班干部团队。在组建时应注意这二个方面：一是不要急于组建，在接手到新的班级时，先让学生彼此之间形成一定的了解，然后再选举班委干部，这样选举出来的班干部更容易获得学生的认可和接受，他们在以后的管理工作才能更顺利的开展；二是让每一位班干部制定相应的工作计划，引导班干部对自己管理的班级事务形成清晰工作思路，确保管理工作落到实处。在组建了班干部团队后，班主任要在日常管理工作中，协助班干部团队及其成员在班级中树立威信，取得班级中其他学生的认可；同时还要引导班干部在管理工作中打开思路，学会班级管理的策略和方法，提高他们的班级管理能力。在每学期结束之前，集中开展对班干部的考核活动，由教师和学生共同考核班干部的班级管理工作成效，让班干部树立自己的责任意识。
三、共同制定班级管理制度，体现民主管理的原则
班主任同学生一起商议制定班级的管理制定，不仅是遵循民主管理的原则，也是让全体学生共同参与到班级管理工作中的重要途径。确立班级管理制度，一方面是让班干部的工作开展更加得心应手，对于班级管理工作形成更加清晰的思路；另一方面是培养学生自我管理和参与管理的意识，对班级管理形成充分的认识，这样学生才会更加接受班干部和班主任的管理；最后，由学生共同制定的班级管理制定，是学生商议后形成，在执行的过程学生在心理才更容易接受和认可。
四、确立共同奋斗目标
班级共同奋斗目标如同轮船在大海中航行时辨认方向的灯塔。有了方向，班集体的发展才有动力；有了目标，班级中的每一位学生才能团结在一起，为建立优秀班集体共同努力。班主任在开展管理工作时，要结合班级的实际情况，同学生一起共同制定班集体的发展目标，激发学生的参与意识和集体责任感。在目标制定时，既要有短期的目标，也要有长远的发展目标。同时教师要确保制定的目标能够对学生起到激励、凝聚和教育作用，把集体的价值渗透到个人的思想和行为中去。
五、形成正确的舆论导向
在奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制定不可替代的特殊作用。班主任要结合学生在班级生活中出现的各种事物，在班会课时开展集体的评议，引导学生形成正确的班级舆论导向。在评议的生活事物中，既要有好人好事的表扬，也要有不良现象的批评。
六、让学生感受班主任对他们的关心和爱护
学生在家时有家长的关心和爱护，在学校时也需要教师的关心和帮助。班主任就是学生在校时的家长，班主任的管理工作要充分取得学生的信任，获得学生的认可和接受，应从对学生的关心着手。当学生在职业技能学习遇到的问题，班主任要及时给予帮助和心理上的疏导；当学生在学校生活中产生问题时，班主任要及时同他们交流和沟通，帮助他们解决问题。要让学生感受到来着班主任的关心和帮助，学生就会认可和接受班主任的管理工作，则班主任的工作开展就会更加得心应手。
职业中学的班主任工作直接影响着学生今后的成长和就业。作为班主任，我们要充分负起责任，做好班主任工作，让职业中学的学生能够顺利的进入社会，获得更加精彩的人生。
参考文献
[1] 王共民. 珍视您头顶上的光环--职业中学班主任工作探讨[J]. 神州, 2016(12):49-49.
[2] 吴朋矫. 浅谈职业中学班主任工作[J]. 新课程(中), 2013(3):174-174. |