(四川省仁寿县农旺镇齐家九年制学校 620575)
【摘 要】课外阅读是课文教学的延伸和补充。课外阅读有如下作用：一是可以开阔视野，增长见识，这是写作素材的一个重要来源。二是可以学到写作方法。而读书笔记是获取以上两种知识的形式体现，也是对获取知识的有力促进。
【关键词】 课外阅读；读书笔记
在课外阅读中，有如下感觉：一是一般感觉，对这种作品思索一下有所得即可。二是特别感觉，即印象特别深的作品，对这类作品就要写写读书笔记了。写读书笔记有两大作用。一是概括叙述所读内容，加深对内容的整理与记忆，二是引申出思想收获（处事方法，对事物的认识，或受到启示）或写作方法。如果不写读书笔记，对所读过的东西印象是肤浅的，认识也是不深刻的。
下面举学生的读书笔记就可以看出他们的读收收获。《读<一块烫石头>有感》。那天，我无意从爸爸的书房里随意抽出一本书。这是几十年前出版的一本童话集。其中有一篇是《一块烫石头》。故事讲的是有一群孩子，暑假上山去玩，到了一个从未无人去过的茂密的树林里，在一块青青的草坪上，看见一块石头。有个孩子往上面一坐，突然惊得跳了起来。原来这是一块烫石头。大家凑拢一看，上面摸摸糊糊地有几行字。他们用草擦去上面的灰尘，那几行字便清晰地显了出来：“这是一块神奇的石头，上千年集天地之精华而成了神石。谁要是不幸将它打碎，他就能得到他想要的正当的幸福。”嘿嘿，我们的运气来了。我们一起来打碎它吧，我们都会得到幸福。一个说，能得到怎样的幸福呢？又一个说，我所需要的幸福是每天不用做作业，除了上课还有你想怎么玩就能么玩，它能保佑我每次考试都得好成绩。一个说，这不行，那几个字说了，正当的幸福，不做作业得好成绩不正当，那是不劳而获得本事，不可能满足的。这时大多数人说，别做歪梦了，我们这么年轻，就是能得到我们想要的幸福，也不要打碎它。我们现在在宽敞明亮的教室里学习，将来为建设社会主义，建设家乡出力，本身就够幸福的了。解放前哪有穷人读书的机会啊！是呀是呀，我们是够幸福的了。那么让谁来打碎它呢？有了有了，村子里有一个抗战老兵，60多岁，身体又不好，经常气喘吁吁地咳嗽，他是不幸的人，让他去打碎吧。于是他们下山，把这件神奇的事告诉了那位老人。老人出于好奇拿着铁锤同他们上了山。他是不相信这件事才拿上铁锤的。他摸了一下石头，果然是烫的，觉得这石头有神力，上面的话很可能会应念。打吧打吧，大家叫老人动手，老人举起铁锤又放下了。他对大家说，我不能打碎它。上面说了不幸的人才将它打碎，而我是个很幸福的人。我虽然打过日本鬼子，吃过苦，负过伤，但那是为了保卫祖国，保卫人们，最幸福的。即使献出了生命也是值的，现在我虽然老人，又有病，但党和政府给我的生活费，有困难村里还派人照顾，谁说我不幸福呢？所以我不能打碎他。于是他们高高兴兴地下山了。读了这个故事，我感慨万千，深受感动。那些学生的幸福观是多么地美好。他们没有生在福中不知福。他们把努力学习，将来建设祖国，建设家乡当成幸福的事，把不付出得好成绩当成不正当的要求。这样的人，长大了一定是国家和人民的有用之才。那个抗战老兵呢？更是个高尚的人，他把为保卫祖国，打击侵略者当着幸福的事。有功得到政府的生活费是应该的，有困难得到村里的照顾也是应该的。但他把这些都当成是对他的优待，感到非常幸福。这是多么高尚的精神啊！我现也正在学校里读书。为了把我们培养成才，父母亲辛苦地挣钱，老师作着崇高的奉献，有困难的学生，政府给予照顾，社会慈善人士还给以资助。在这样的国度里，我们是无比幸福的。读了这篇故事，更坚定了我的信念，我也要向那群孩子和那位老人学习。要是我遇到这块石头，我也不会打碎他，因为我本身是幸福的。评析：从这个学生的读书笔记，可以说明几个问题。
（一)，读好书就能获得正能量。所以教师要引导学生读好书。拒绝有毒的文学作品。
（二）写读书笔记加深了对所读内容的认识，从而收获了好的精神食粮。从而使自己也变得高尚。
（三）写读书笔记练了笔，锻炼了写作能力。因为写读书笔记要对原作进行概括介绍，这既整理了思维，又练了文笔，还从中引申出思想收获。正如上文，他收获了高尚精神的熏陶。
又例：《读<风>有感》。《风》，这篇散文不长，但蕴含着深刻的哲理。文中写风有几种：一种是春风，和煦而又温馨。人们在春风的吹拂下，感受到温暖和幸福。一种风是夏风，它狂暴而粗野，吹折树枝，吹倒庄稼，吹翻屋上的瓦。狂风过后，大地一遍狼籍。在世人之中，有人一见到狂风就拼命地跑到避风的地方躲起来，生怕伤了些许的肌肤。而有的人偏偏 要在狂风中迎风而立，狂风刮起地上的草叶，劈打在脸上，他不偏一下头；狂风撕扯着他的衣服，他感觉是人生胜利的旗帜在飘。还有一种风是秋风……还有一种风是冬天的寒风。寒风凛烈地割着行人的脸，有人用头巾蒙着面，缩着头，而有人迎风而行。我佩服那在狂风和寒风中迎风而立的人们。他们经风雨，见世面，才能练出勇气和克服困难的能力。那些见狂风就躲，遇寒风就避的人们，只能在春风里生存。
评析：从这个学生的读书笔记里，也看出了读了好的书，便获得精神的正能量，将鼓舞自己勇敢前时。所以课外阅读及写读书笔记是使人健康向上的途径之一
参考文献
[1]《素质教育与课外阅读》团结出版社（2006）
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