刘洋

吉林省敦化市第三小学校  133700

黄秋明

吉林省敦化市沙河沿镇中心小学校   133715

摘要：在核心素养导向的背景下，人工智能技术在小学英语大单元教学设计中的应用，展现了极大的潜力。通过AI智能的引入，不仅可以实现个性化学习，还能有效促进学生综合语言能力的发展。AI技术通过大数据分析学生的学习习惯与进度，为教师提供精准的教学支持，并能根据学生的兴趣和学习状态调整教学内容与方式，从而提高课堂效率。通过具体案例的实践，探索了AI技术如何优化教学流程，提升教学质量，推动英语教育与信息技术的深度融合，助力素养导向的教育目标实现。

关键词：核心素养；AI智能；小学英语；大单元；教学设计

核心素养的培养已成为当前教育改革的重要方向。在小学英语教学中，如何通过创新的教学设计来提升学生的综合素质，成为亟待解决的问题。AI技术，作为新时代的教育工具，凭借其强大的数据处理能力和个性化教学功能，为大单元教学设计提供了新的契机。通过AI智能辅助教学，不仅能够精准分析学生的学习情况，还能提高学生的语言实践能力与思维能力，从而有效支持学生在知识学习、能力提升和情感发展等方面的综合素养培养。

一、利用AI智能技术精准分析学生个性化需求，提高学生综合能力

在核心素养导向下，AI智能技术在小学英语教学中具有极大的应用潜力，尤其是在个性化教学设计方面。传统的课堂教学往往是以“全班一体化”的模式进行，难以顾及到每个学生的个别差异。而AI智能技术通过对学生在学习过程中的数据进行精细分析，能够帮助教师实现个性化的教学方案，为每个学生量身定制适合他们的学习内容和学习节奏。AI技术的核心优势在于其强大的数据分析能力。在英语学习中，AI可以实时收集学生在听力、口语、词汇、语法等方面的学习数据，并通过智能算法分析学生的学习水平和存在的问题。例如，AI智能系统可以通过跟踪学生的语音识别情况，帮助学生纠正发音，进一步提升学生的口语能力。如果某个学生在听力部分表现较差，AI系统能够及时反馈，并推送适合该学生的听力材料，帮助其逐步提高听力理解能力。此外，AI还能够根据学生的兴趣和学习进度，自动调整学习内容，推送与其认知水平匹配的练习题。例如，对于词汇学习，AI系统可以根据学生的掌握情况，推送更难或更容易的词汇，避免学生在过于简单或过于困难的任务中感到困惑或失去兴趣。这种个性化的学习体验能够极大地激发学生的学习兴趣，让他们在合适的挑战下不断进步，从而提高他们的英语综合能力。

二、基于AI的互动式学习模式，提升学生课堂参与度

AI智能技术不仅可以为学生提供个性化的学习支持，还能有效提升课堂的互动性和学生的参与度。在传统英语课堂中，学生往往以“被动接受”知识为主，缺乏足够的主动参与和互动，这对于学生的语言学习效果并不理想。借助AI技术，教师可以设计更加互动和生动的课堂活动，激发学生的参与热情，提升他们的学习积极性。在具体应用中，AI可以通过语音识别技术、情境模拟技术等形式来丰富课堂互动内容。例如，AI语音助手可以与学生进行模拟对话，在此过程中，学生通过与AI进行英语对话，增强其口语表达能力。在语法学习方面，AI系统可以通过设计情境对话，要求学生根据不同情境使用正确的语法和词汇进行回应。这种互动式的学习模式不仅能够增强学生对语言的理解和记忆，还能帮助他们在实际语境中灵活运用所学的语言知识。此外，AI还能够通过游戏化学习的方式进一步提高学生的参与度。在英语学习过程中，学生常常会面临词汇记忆、语法结构掌握等问题。通过设计AI智能互动游戏，学生在完成任务的同时可以通过竞争与合作获得乐趣。例如，AI系统可以设计英语单词拼写竞赛、口语表达对战等游戏环节，让学生在愉悦的氛围中进行英语练习。通过这种方式，学生不仅能获得实用的语言技能，还能在互动和游戏中增强自信心和团队协作能力，进一步提升他们的英语综合素质。AI智能技术的应用打破了传统课堂的单一模式，使课堂变得更加生动和有趣。通过互动式学习，学生的学习积极性和参与感得到了显著提升，教学效果得到了进一步改善。教师也能通过AI系统实时掌握学生的学习情况，及时调整教学内容和策略，从而提升教学质量。

三、AI辅助教学内容优化，促进跨学科知识整合

在核心素养导向下，教育不再局限于单纯的学科知识传授，而是注重学生的综合能力发展。小学英语教学也不例外，教学内容的跨学科整合成为提升学生综合素养的重要途径。AI智能技术通过提供丰富的学习资源和精准的教学设计，能够帮助教师实现跨学科知识的有机整合，提升学生在英语学习中的思维能力和综合运用能力。例如，教师可以结合科学、历史、数学等学科内容，设计跨学科的英语学习任务，促进学生的跨学科知识融合。在学习与自然相关的词汇时，教师可以通过AI智能平台，提供与自然科学相关的英语词汇和图像资源，帮助学生理解并掌握相关的英语词汇；在讲解与历史文化相关的英语句型时，教师可以借助AI系统，设计基于历史事件的互动任务，让学生通过英语进行历史事件的表达，增强他们的语言表达能力和跨学科的知识应用能力。AI智能技术还能够根据学生的学习需求，推荐与其他学科相关的英语学习资料。例如，在学习英语阅读时，AI可以为学生推送与数学、科学相关的英文文章，帮助学生通过英语阅读拓展跨学科的知识面。这种跨学科知识的整合，能够增强学生对英语学习的兴趣，同时也促进了他们综合能力的全面发展。通过AI智能技术的应用，教师能够更好地设计和组织跨学科教学，促进学生在英语学习中拓宽视野，提升思维能力。这种整合的学习模式不仅有助于学生掌握英语知识，还能培养他们解决实际问题的能力，推动他们的全面发展。

四、利用AI智能评估系统，精准监控学生学习进程

AI智能技术的一个重要应用就是在教学评估中的智能化与精准化。在传统的教学评估中，教师主要通过期末考试、作业批改等方式来评估学生的学习效果。然而，这种评估方式往往过于单一，难以全面反映学生在学习过程中的进展和实际掌握情况。AI智能评估系统则能够实时收集学生的学习数据，全面监控学生的学习进程，从而为教学提供更加精准的反馈。AI智能评估系统能够通过数据分析，实时了解学生在英语学习中的各项表现。通过对学生的语音、口语、写作等多方面的数据进行分析，系统能够精准识别学生的学习薄弱点，并及时为教师提供针对性的改进建议。例如，AI评估系统可以通过语音识别技术，分析学生的发音准确性，并根据分析结果提供具体的发音改进建议；在英语写作方面，系统可以检测学生的语法错误、句型多样性等，帮助学生提高写作能力。通过实时的学习反馈，学生能够及时发现自己的问题，并在教师的指导下进行调整，提升学习效果。此外，AI评估系统还能够实现过程性评价，不仅关注学生的最终成绩，还能从多维度评估学生的学习进程。例如，在学习一个大单元内容时，AI评估系统能够记录学生每次练习的进展情况，并根据这些数据生成学习报告，帮助教师及时了解学生的学习状况，进行针对性的教学调整。对于学习困难的学生，教师可以根据AI评估报告，制定个性化的辅导计划，帮助他们解决学习中的具体问题。AI智能评估系统的应用为小学英语教学提供了更加科学和精细的评估方式，帮助教师全面掌握学生的学习情况，及时调整教学策略。通过精准的评估，学生能够更好地了解自己的优劣势，逐步提高英语水平，从而促进他们的全面发展。

五、结语

总之，AI智能技术的应用为小学英语大单元教学设计带来了深刻的变革。通过借助智能化工具，教师可以更高效地进行个性化教学，实现因材施教，为学生提供更丰富的学习体验。同时，AI技术为教育模式的创新与升级提供了可能，使学生在积极互动、协作学习中不断提升语言综合素养。未来，随着技术的不断发展，AI智能将在小学英语教学中发挥更加重要的作用，推动教育理念的全面革新，助力学生全面素质的提升。

参考文献

[1]吴慧玲.核心素养导向下的小学英语大单元教学设计研究[J].校园英语,2024,(51):42-44.

[2]刘杜良.核心素养导向下小学英语“教学评一体化”大单元教学模式的构建[J].校园英语,2024,(36):94-96.

[3]樊芸.核心素养导向下的小学英语大单元教学设计[J].校园英语,2024,(32):85-87.